高等教育毛入学率是什么意思_毛入学率是什么意思 天天热头条

1、就是大概统计要入学的人数，没有剔出实际未入校人数毛入学率，指某学年度某级教育在校生数占相应学龄人口总数比例，标志教育相对规模和教育机会，是衡量教育发展水平的重要指标。

2、高中高中毛入学率，指某学年度高中教育在校生数占相应学龄人口总数比例，标志教育相对规模和教育机会，是衡量教育发展水平的重要指标。

(资料图片仅供参考)

3、 　学率分为“毛入学率”和“净入学率”两种：“毛入学率”并不是粗略计算的意思，而是指公式中 毛入学率计算分子高中在学人数时，不考虑学生的年龄大小（指某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口之比）；而“净入学率”是指公式中计算分子高中在学人数时，要考虑学生的年龄大小，即只包括与分母相同年龄段(15—18岁)的学生人数，小于15岁或大于18岁的学生不计算在内。

4、对于现在和过去的高等教育，描述时“净入学率”和“毛入学率”两个指标均可以使用，但是，由于无法准确知道未来年份学生年龄的分布情况，所以在确定未来年份高中的发展目标时，只能使用“高中毛入学率”。

5、 　计算方法 　省(自治区、直辖市)高中毛入学率计算方法 (某年)省(自治区、直辖市)高中毛入学率=[某学年本省生源高中在学人数÷某年本省籍(15-18)岁人口数]×100% 毛入学率。

6、高等教育高等教育入学率=[高等教育在学人数÷(18-22)岁人口数]×100%入学率分为“毛入学率”和“净入学率”两种“毛入学率”并不是粗略计算的意思，而是指公式中计算分子高等教育在学人数时，不考虑学生的年龄大小（指某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口之比）；“净入学率”是指公式中计算分子高等教育在学人数时，要考虑学生的年龄大小，即只包括与分母相同年龄段(18—22岁)的学生人数，小于18岁或大于22岁的学生不计算在内。

7、对于现在和过去的高等教育，描述时“净入学率”和“毛入学率”两个指标均可以使用，但是，由于无法准确知道未来年份学生年龄的分布情况，所以在确定未来年份高等教育的发展目标时，只能使用“高等教育毛入学率”。

8、 根据这样的公式，2008年我国高等教育的在学人数为2907万，而18岁到22岁的人口数为12438万，得到的数据就是23.3%。

9、毛入学率，指某学年度某级教育在校生数占相应学龄人口总数比例，标志教育相对规模和教育机会，是衡量教育发展水平的重要指标。

10、入学率分为“毛入学率”和“净入学率”两种：“毛入学率”并不是粗略计算的意思，而是指公式中计算分子高等教育在学人数时，不考虑学生的年龄大小（指某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口之比）；而“净入学率”是指公式中计算分子高等教育在学人数时，要考虑学生的年龄大小，即只包括与分母相同年龄段(18—22岁)的学生人数，小于18岁或大于22岁的学生不计算在内。

11、对于现在和过去的高等教育，描述时“净入学率”和“毛入学率”两个指标均可以使用，但是，由于无法准确知道未来年份学生年龄的分布情况，所以在确定未来年份高等教育的发展目标时，只能使用“高等教育毛入学率”。

12、省(自治区、直辖市)高等教育毛入学率计算方法(某年)省(自治区、直辖市)高等教育毛入学率=[某学年本省生源高等教育在学人数÷某年本省籍(18-22)岁人口数]×100%公式中分子是本省(自治区、直辖市)生源高等教育在学人数，也就是本省生源在省内外的高等教育在学人数，即：本省生源在本省籍区内中央部属学校和省属学校的在学人数+本省生源在外省籍区内上学的在学人数。

13、同样需要分7类人数计算后再相加。

14、外省(自治区、直辖市)考入本省的学生不应计入分子。

15、由上所述，分子的一进一出，使得计算变得较为复杂。

16、因此，计算省(自治区、直辖市)高等教育毛入学率时，数据的正确采集十分重要。

17、一般来讲，所需数据可从省招生办公室得到。

18、采集逐年的、分学制的、省内外录取的本省生源的学生数，再根据不同的学制，加工处理后便可得到某学年本省生源高等教育在学人数。

19、显然，第一次计算时比较麻烦，需要根据学制采集以前4年或者6年的数据，第二次计算时只需要采集当年的数据就可以了。

20、这里，每年已录取但未报到的、专升本、本升研和流失学生人数由于数量较小，而且数据采集十分困难，计算时可忽略不计。

21、由于每个省(自治区、直辖市)招生的生源来自本省和其它各省(自治区、直辖市)，使得在计算省(自治区、直辖市)级高等教育毛入学率时，数据的采集比较复杂。

22、如果图省事，用本省辖区所有高等教育在学人数作为分子，那么部属院校少的地区比如贵州省，计算出来的毛入学率将偏小，而北京、上海等地将比实际值大；外省(自治区、直辖市)在本省招生数大的计算出来的毛入学率将偏小……，因此，就不能真实反映出该地区高等教育的实际情况。

23、即使同一个省，由于每年的生源计划，学生报考的志愿及录取情况均不相同，计算出来的逐年毛入学率的数据会有误差，也会给决策带来一定的盲目性。

24、所以，科学地掌握计算高等教育毛入学率的方法，才能在教育领域提供正确的领导决策，更好地指导工作。

25、指标体系的内容：1。

26、反映教育发展水平，包括初等教育毛入学率、中等教育毛入学率、高等教育毛入学率、文盲率、职工培训范围、职工培训的可获得性、学生学业成就和教育体系质量8项指标。

27、2。

28、反映教育对人力资源的贡献，包括全职研发人员人数、主要劳动人口中受过高等教育的人数、在校大学生人数和国民预期受正规教育年限4项指标。

29、3。

30、反映教育对经济发展的贡献，包括教育系统是否满足竞争经济的需要和大学教育是否满足竞争经济的需要两个指标。

31、维度四：反映教育对知识创新的贡献，这里用居民科技论文以及专利数的绝对值和相对值两个指标来反映。

32、毛入学率是指在校生人数与符合该级教育所规定之年龄的总人口之比。

33、高等教育毛入学率是指在校大学生与符合高等教育年龄总人口之比。

34、毛就是全部的意，不排除上些因故不能入学的，如毛的入学率是100，但实际只98。

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